在楊烜看來(lái)，張銓與嚴復頗為相似，都出身于舊知識分子，思想都已經(jīng)覺(jué)醒。
只不過(guò)，嚴復始終未遇到明主。唯一的知己郭嵩燾，飽受守舊派攻擊，最后郁郁而終。嚴復也只能“不務(wù)正業(yè)”，在翻譯、教育、思想上獨自闖出了一片天地，名垂青史。
張銓來(lái)到了暨南軍政府，來(lái)到自己麾下效力，自然不是“生不逢時(shí)、懷才不遇”。但他突然被任命為學(xué)堂校長(cháng)，學(xué)業(yè)未成，心有不甘，自己還應再勸勸他，解開(kāi)他的思想疙瘩。
讀書(shū)人見(jiàn)識廣、能力強，辦洋務(wù)需要他們?？伤麄兿敕ㄒ捕?，弄得不好，容易鬧意氣，不講團結。軍政府一向強調高度集中統一，只有這樣，才能把所有力量、資源調集到一起，才能不斷發(fā)展壯大。
想到這，楊烜說(shuō)道：“張先生，你是一個(gè)真正的愛(ài)國者。盡管你并不愿意擔任學(xué)堂校長(cháng)，可一紙令下，你還是毅然來(lái)到長(cháng)洲島赴任。
“這就是我們常說(shuō)的‘召之即來(lái)’、‘令行禁止’。革命軍之所以能夠無(wú)往不勝，軍政府之所以能夠強力推進(jìn)各項洋務(wù)事業(yè)，這八個(gè)字作用極大。
“中國人向來(lái)聰明，卻往往是聰明反被聰明誤。想那明末清初，明朝的國力、人口、軍隊百倍于清朝，卻黨爭不斷，反而被農民軍、八旗兵打倒了江山。
“再看前兩年，太平軍起于廣西。清朝這邊，欽差、督撫、提鎮多達數十個(gè)，彼此爭功諉過(guò)，互相拆臺。太平軍人少、武器低劣，卻紀律嚴明，令行禁止，反而把清軍打得落花流水。
“所以，我們必須強調令行禁止，下級必須服從上級，個(gè)人必須服從大局。只有這樣，我們才能保持高度集中統一，才能以弱勝強，以少勝多。
“就譬如這船政學(xué)堂，上級選中你做校長(cháng)，自有上級的考慮。你有困難，他有困難，你不愿去，他不愿去。都由著(zhù)個(gè)人想什么是什么，我們還怎么辦船政學(xué)堂，還怎么開(kāi)展洋務(wù)事業(yè)？”
這話(huà)講得深入淺出，令張銓羞愧難當。他一向自詡心懷天下，公而忘私，經(jīng)過(guò)楊烜的剖析，才知道自己私心仍重，對大局理解不深、看得不重。
張銓說(shuō)道：“越王說(shuō)得極是，張某深感不如。請越王放心，我一定努力鉆研船政知識，把船政學(xué)堂辦好?！?br>
楊烜深感滿(mǎn)意，笑道：“說(shuō)得好。先生立志學(xué)習法律，這是好事。學(xué)堂公務(wù)之余，你也可以修讀法律，抽空到暨南大學(xué)堂旁聽(tīng)法律，我們并不阻攔?！?br>
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