兌換完監(jiān)控系統(tǒng)，劉猛考慮到席季、席英兩個(gè)安保已經(jīng)不夠用，便又花9000積分，兌換了3個(gè)男性安保人員。這樣，系統(tǒng)積分便剩下了33萬(wàn)。
系統(tǒng)給出信息提示，本周之內(nèi)，就會(huì)有專人過(guò)來(lái)為桃園學(xué)校初步的安裝這套監(jiān)控系統(tǒng)。而剩下的部分，也會(huì)隨著桃園學(xué)校其他建筑的落成，逐步安裝。
等劉猛注意力從系統(tǒng)中轉(zhuǎn)移出來(lái)時(shí)，正好上課鈴聲響起，劉猛便將之前收的蘋果手機(jī)鎖進(jìn)抽屜，拿著教科書去上課了。
頭一節(jié)既然跟同學(xué)們相互“認(rèn)識(shí)”過(guò)，也算是給了這些讓人不省心的學(xué)生一個(gè)下馬威，劉猛就不準(zhǔn)備浪費(fèi)時(shí)間，開始進(jìn)入正式課程。
以劉猛可教授大學(xué)生的水平，講起高一的數(shù)學(xué)來(lái)自然舉重若輕，深入淺出，形象生動(dòng)且簡(jiǎn)明易懂。因?yàn)榈谝还?jié)課的事，少年們不僅對(duì)劉猛產(chǎn)生了欽佩感，更是對(duì)劉猛產(chǎn)生了好奇，而且又是開學(xué)第一節(jié)課，所以基本上都試著聽起講來(lái)。
這一聽講，下面的這些少年立馬感受到了一種和在初中上學(xué)時(shí)完全不同的感覺。
感覺老師講得好好懂哦，又或者，是我變聰明了？
不止一個(gè)學(xué)生心中發(fā)出這樣的疑問(wèn)。
雖然高一1班有不少問(wèn)題學(xué)生，但所有的學(xué)生和另一個(gè)來(lái)桃園的普通班高中生有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在初中學(xué)習(xí)不咋地，中招沒(méi)考好，連三高都上不了。至于這些學(xué)生的中招分?jǐn)?shù)，都沒(méi)有一個(gè)超過(guò)380的。
成績(jī)這么差，除了少數(shù)很努力卻天資愚鈍的學(xué)生，其他大多是不努力的。為什么會(huì)不努力呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谠?jīng)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫折，無(wú)法在學(xué)習(xí)上獲得快樂(lè)與成就感，自然會(huì)厭惡，更不會(huì)努力了。
像秦風(fēng)，為什么喜歡打籃球，為什么霸道？不就是因?yàn)樗@球打得好么，行事比別人狠么？
至于那種百折不撓、愈挫愈勇的學(xué)生，不是沒(méi)有，但來(lái)桃園高中部的這批普通生中絕對(duì)很少就是了。
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