劉猛坐在自己的位置上，也在思考之前班里的事。
他在班里進行那番推理時，觀察入微是沒有錯的。畢竟他的聽力、視覺都要超出常人許多?？梢f推理，也只能哄哄班里那群沒什么處世經(jīng)驗的少年而已——他的那些推測。雖然猶如看到事發(fā)的整個過程一般，但實際上只是他連蒙帶猜，運氣不錯正好說中而已。
當然，他進行判斷時，學生的眼神、表情也是他的一個依據(jù)。
但這種方法顯然不是長久之計。況且，學校如今有三千多人，每時每刻都有班級出現(xiàn)各種情況，想必也占了班主任和一些任課老師的不少精力。所以，必須想個其他的法子才行。
很快，劉猛就想到了監(jiān)控系統(tǒng)上。
如今桃園學校雖然擴大了許多倍，但監(jiān)控系統(tǒng)卻還是當初的那一套，可以說早就廢了。當然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)這邊其他學校的監(jiān)控系統(tǒng)其實等同于荒廢，跟桃園一樣。
不過劉猛可是知道，在縣城二高、一高、三高等學校，監(jiān)控可一直都是正常運行的。畢竟，高中生不發(fā)生事就算了，真要發(fā)生什么事，往往都不小。兩個小學生打架，可能只是彼此摳破塊皮；但兩個高中生鬧矛盾，可能就會拉幫結伙打群架，甚至用上棍棒砍刀之類的東西。
想到這里，劉猛當即進入系統(tǒng)設施援助獎勵瀏覽那幾套監(jiān)控系統(tǒng)。最開始通過任務得到的那套系統(tǒng)，在其中不過值1000積分，其后就是5000積分的，適用于一般的中學，但劉猛最終兌換的卻是價值1萬積分的高級監(jiān)控系統(tǒng)。
這套監(jiān)控系統(tǒng)，可以覆蓋擴建后的整個桃園學校?；旧?，除了廁所、寢室這樣的關于隱私的地方，其他的地方都會照顧到。而學生經(jīng)常經(jīng)過或者活動的地方，更是被重點照顧。
與這套系統(tǒng)搭配的，還有兩個監(jiān)控室，一個是給安保人員使用的，而另一個則是給老師們管理學生的。
像之前高一1班那件事，沒有監(jiān)控，劉猛只能靠自己心觀察推理去解決問題，結果學生還嘴硬不服。如果有監(jiān)控系統(tǒng)，根本不用弄那么麻煩。最大的可能是，因為有了監(jiān)控監(jiān)督，學生根本不會去冒險做這些違紀的事。
監(jiān)控監(jiān)控，在學校教育方面而言，其實最大的作用不是監(jiān)視、控制，而是監(jiān)督。同時，還能培養(yǎng)學生謹言慎行、注意自己表現(xiàn)的好習慣。
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