然而，看到這道古文默誦題劉猛卻是一笑。
如今的他，早已在系統(tǒng)知識灌輸?shù)馁浰酮剟顜椭?，將知識儲備提升到了可以教授大學(xué)生的層次。這可不是指某一科的知識儲備，而是所有科目的知識儲備！所以，初中、高中的各科相關(guān)知識，就沒有劉猛不會的！
況且，這又是選擇題。
背誦類的題，以選擇的方式來出。難度至少減少一個等級。于是，劉猛輕輕松松的選出了正確答案。
桃園學(xué)校得1分！
見劉猛居然做出來了，對面的少年相當(dāng)?shù)捏@訝，不由疑惑的看向自己的老師——不是說他是數(shù)學(xué)老師么？怎么連這么偏僻的古文都會背？
義陽實驗中學(xué)的男老師也猜不出。劉猛是恰好知道答案，還是真的在古文方面有所涉獵，所以同樣迷惑。而在這一環(huán)節(jié)的比賽中，師生是不準(zhǔn)交流的。所以他只能給自己的學(xué)生一個鼓勵的眼神。
接下來，又輪到甘雙雙出題了。
出乎對方意料的，甘雙雙竟然又選擇了一道體育題。而看到這道體育題。對面的男老師直接傻眼——尼瑪，怎么又是體育題？難道就不怕我又答出來嗎？這丫頭到底是怎么想的？
男老師根本不知道這道題的答案，一時欲哭無淚，只能瞎選一個。結(jié)果答錯，反讓桃園學(xué)校再得1分，擁有2分。
劉猛對面的少年原本拿不定主意接著出哪一類的題，看到甘雙雙用第二道體育題難倒自己的老師，于是心中一動，又選擇了題庫中另一道古文默誦題給出給劉猛。
出題的時候他心想：這個劉猛做對上道題肯定是蒙的，就不相信這道題他還能答對。
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