這也是一種組隊策略，但效率很低。
通常情況下，良好的團隊模式應該是讓球員進(jìn)來(lái)之后，發(fā)揮得比不進(jìn)來(lái)時(shí)更強，達到一加一大于二的效果。
但皇馬的那種組隊模式變成了球員特點(diǎn)管理，就像是在拼圖，我缺少什么就找什么，問(wèn)題是，這種模式下的球員是很難百分之一百發(fā)揮出自身特點(diǎn)優(yōu)勢的，會(huì )有一個(gè)衰減。
這就是一加一小于二。
毫無(wú)疑問(wèn)，前面的這種模式是現在的主流，而這種組隊模式下，對青訓造成的影響就是，會(huì )產(chǎn)生一大幫偏科生，偏科生的大量涌現，又間接促使球隊在組隊時(shí)不得不進(jìn)行球員特點(diǎn)管理，進(jìn)而形成了一種惡性循環(huán)。
如果是后面這種組隊需要的球員就是全面。
就好像博努奇，防守、組織、進(jìn)攻，這些活他都能干，但這也會(huì )造成他什么都不是最好的。
這也很正常，如果他什么都能干到最好，那他就是神了。
高深當時(shí)有種醍醐灌頂的感覺(jué)，因為他想到了弗格森的曼聯(lián)。
弗格森調教下的曼聯(lián)，球員單個(gè)挑出來(lái)，都好像不咋樣，可湊一塊，硬是能夠踢好。
同一套陣容在弗格森手中，他就是能夠奪冠，可在莫耶斯手里，它就玩不轉。
這就是薩基所說(shuō)的，組隊理念的不同。
巴爾達諾說(shuō)，足球的本質(zhì)就是球員在球場(chǎng)上盡情地表現自己，他認為，場(chǎng)邊主教練一個(gè)人的腦袋是比不上球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變里，十一名球員的腦袋，所以要允許球員自我表現。
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