“一般入室行竊的盜賊，有可能將靠枕沙發(fā)都剪成布條皮片，把木質(zhì)家具都劈成碎屑么？如果受害人真的腦子不好使為了偽造案發(fā)現場(chǎng)做到這一步，又為什么在做到一半時(shí)戛然而止呢？
如這位同學(xué)所說(shuō)，通過(guò)室內的布局和破產(chǎn)的原因，確實(shí)可以看出屋主人就像我們的老師一樣是個(gè)有些完美主義強迫癥的人。于是……像這樣一個(gè)死者會(huì )在尚未完成現場(chǎng)布置時(shí)自我了斷，不是一件很難想象的事情么？”
“所以你同時(shí)否定了自殺和他殺的可能？你總不會(huì )為了嘩眾取寵把這案件說(shuō)成是意外事故吧？”舉手發(fā)言的女生面露不屑，隨即又轉向老師：
“抱歉，我只是不喜歡甄澄在得到證實(shí)前就把自己的臆想當做事實(shí)來(lái)講的口氣。對事不對人，太過(guò)自信就等于不嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度?！?br>
臺上的老師嘴角始終噙著(zhù)笑意，對發(fā)言的女生點(diǎn)點(diǎn)頭道：“謹慎實(shí)證的態(tài)度對于刑偵學(xué)而言是最為重要的品質(zhì)。只是甄澄同學(xué)所說(shuō)的確實(shí)是事實(shí)，因為……這樁懸案正是被她所偵破的?！?br>
誠然，能夠在網(wǎng)上爆火的老師自然有自己獨到的吸引力，只是面對自己偵破的案例，甄澄無(wú)論如何也提不起什么興致。迎著(zhù)老師笑咪咪的目光與鄰座女生羞憤的模樣，甄澄只得繼續解釋下去：
“死者沒(méi)有道理去做畫(huà)蛇添足的事情，普通的盜匪也沒(méi)有道理去像老師剛才展示的那樣冒著(zhù)損壞自己目標錢(qián)財的風(fēng)險去進(jìn)行如此細致的破壞……
所以真相很簡(jiǎn)單，這是一場(chǎng)偽裝成自殺的他殺。兇手到來(lái)是為了錢(qián)財之外的某樣東西，某樣即便被斧子砍也不可能被破壞的，可以隱藏在沙發(fā)內部或者書(shū)桌夾層中的東西。
在房間破壞到一半的時(shí)候，兇手找到了想要的東西，于是用她極其專(zhuān)業(yè)的手段處理掉多余的痕跡，利用控制電子鎖的技術(shù)偽裝成‘自殺又想被誤認為他殺’的假象。
至于兇手真正想要找的東西，我從死者的愛(ài)好入手……”
“好了……”臺上的老師笑容不減，適時(shí)制止甄澄透露出更多同學(xué)們“不該知道的細節”。
事實(shí)上，關(guān)于那件被偷的古董老師也不知道到底有什么特別的，但是在了解案情時(shí)他曾被特別警告過(guò)這屬于絕密。而無(wú)論是此時(shí)的老師還是破案的甄澄，此時(shí)都無(wú)法想象那件東西在后續事件中所扮演的重要角色。
但似乎就是有人不想讓這個(gè)“無(wú)足輕重”的秘密被揭過(guò)。甄澄只聽(tīng)身旁剛剛被打臉的女同學(xué)站起身道：“老師，我想要知道兇手真正想要找到的東西。你知道它現在在哪嗎？是不是被扣留在都市警署總局里了？”
甄澄頭也沒(méi)抬，暗自苦笑。這同學(xué)什么都好，就是有點(diǎn)愛(ài)鉆牛角尖。尤其是牽扯到被視為競爭對手的自己時(shí)，完全把握不好輕重……等等！
她問(wèn)的不是是什么，而是……在哪？
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