下午的太陽(yáng)有些濃烈，風(fēng)也比城市里大些。
平坦的農家院子里面，兩個(gè)大人合抱才能抱住的大樹(shù)下面，正擺著(zhù)一個(gè)方方正正的大桌，六個(gè)家庭的人員一組一組的分配好，各自坐著(zhù)。
“今天下午的作業(yè)，由大孩子陪著(zhù)小孩子完成，同時(shí)，大孩子也需要做作業(yè)，只不過(guò)你們做的與小孩子的不一樣。這里有一些小東西，需要你們給自己家里面的孩子做一個(gè)玩具。時(shí)間不多，也就今天下午和明天下午?！卑胄r(shí)前李響對著(zhù)他們這么說(shuō)道。
旁邊的兩個(gè)孩子已經(jīng)安安靜靜開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。修凱家的小孩兒也是一個(gè)男孩兒，比小明大了一歲多，長(cháng)得也比較壯實(shí)，叫華強，平時(shí)被人親切的叫為小強。
雖然小強比小明大了一歲多，但是兩個(gè)人同樣上的都是幼兒園大班。這里的孩子沒(méi)有那么多的資源可以供他們提前上學(xué)前班之類(lèi)的，也沒(méi)有什么修身養性的藝術(shù)培養。也就只能在短短的校園時(shí)間里面接收知識。
在周園原本的觀(guān)念里面，幼兒園就是一幫孩子玩耍的地方。但是這個(gè)山村的幼兒園卻跟外界有些不一樣。
這里的老師工資不高，但是對孩子都很好，還時(shí)常有志愿者過(guò)來(lái)支教。雖然學(xué)的東西斷斷續續，但是在五六歲這個(gè)年紀，簡(jiǎn)單的算法與認字認拼音已經(jīng)開(kāi)始教學(xué)。
只是教的都非常簡(jiǎn)單。據小明自己說(shuō)，他們現在還在認字母與做十以?xún)鹊募臃ā?br>
周園問(wèn)他喜不喜歡學(xué)習，他兩只眼睛都在冒光，帶著(zhù)純真的笑容：“喜歡?！?br>
周園笑著(zhù)摸了摸他的腦袋，又聽(tīng)見(jiàn)他自己補充了理由：“奶奶說(shuō)，學(xué)習才能使我們的生活變得更好?！?br>
小孩子的眼神單純，目光里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對未來(lái)的期待，對大山外面的世界的向往。他的理想很簡(jiǎn)單，就是要過(guò)的比現在好。但是人啊，越長(cháng)大越覺(jué)得目標遙不可及，其實(shí)根本不知道，或許你一開(kāi)始想要的東西早就已經(jīng)達到，只是在外面呆久了，你的目光看的更遠，你想要的也不僅僅是一開(kāi)始的東西了。
周園想跟他粗略的講一下不忘本心和知足常樂(lè )的生活態(tài)度，但是又覺(jué)得這種想法未免有些管的太寬。每個(gè)人的一生都不一樣，他不能現在就給孩子灌輸這樣的思想。因為在未來(lái)的世界里面，誰(shuí)知道社會(huì )上的競爭是不是比現在還殘酷？若真的知足常樂(lè )，也沒(méi)什么不好，怕只怕太過(guò)于知足常樂(lè )，導致止步不前怎么辦？這個(gè)世界自古以來(lái)便是適者生存，越往前走的人越不容易被淘汰。
看著(zhù)山風(fēng)中小孩兒期待的模樣，不善言辭的周園最后依舊什么也沒(méi)說(shuō)，只是陪著(zhù)他靜謐的享受著(zhù)山上的風(fēng)。
現在兩個(gè)孩子呆在一起安安靜靜的做著(zhù)數學(xué)題，因為資金有限，書(shū)本也有限，所以布置的作業(yè)都是要自己抄寫(xiě)在本子上面。滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的題，孩子們也要抄很久。然后再慢慢算。
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