風(fēng)蕭蕭而過(guò)，歲月如白駒過(guò)隙，眨眼間，學(xué)期過(guò)了近一半，驀然回首，發(fā)覺(jué)自己如沙石一般，捏起，卻散落於地，庸庸碌碌半個(gè)學(xué)期之久，說(shuō)白了，仍然什麼都沒(méi)做出來(lái)，依舊沒(méi)什麼作為。清明剛過(guò)，這天兒是越加炎熱，偶爾飄著(zhù)毛毛細雨，可那點(diǎn)子的雨水，滴到地面，到底還是被蒸發(fā)，甚至冒著(zhù)騰騰熱氣，那是更覺(jué)得熱了。午休時(shí)間，拖著(zhù)早晨的疲倦，坐在辦公室里頭，昏昏yu睡地滑著(zhù)手機，思考著(zhù)等會(huì )兒的課程之前都教了什麼，不過(guò)最後是以失敗收場(chǎng)。
叮咚——一聲鈴響，望著(zhù)手機散發(fā)出的亮光，極其不情愿地m0著(zhù)手機的開(kāi)啟鍵，粗略地看過(guò)了一遍，大致就是招生的事宜。他回憶起，之前這群大一生剛入學(xué)時(shí)，正是他作為總召去尋即將升到大二、大三的同學(xué)，讓他們來(lái)帶領(lǐng)新生認識他們的校系，并且聯(lián)絡(luò )那群新生，邀請他們加入群組。
雖然，他一直是抱持著(zhù)，那群新生，會(huì )來(lái)就是會(huì )來(lái)，反之，則同理的態(tài)度去面對此事，他面容有些不快，但卻未有失言之舉，他只是劃開(kāi)了手機解鎖，還是認真的回覆了多則被他忽略過(guò)去的群組訊息?；馗餐赆?，看時(shí)間，也差不多該去下一堂課的教室，他拿著(zhù)保溫杯、手機及隨身碟，便往樓下走。他走到一半，被一名學(xué)生叫住了腳步。
「昇凌老師，請您留步，我有事找您?！拐Z(yǔ)氣急促，他跑到徐昇凌跟前，好不容易在學(xué)校碰見(jiàn)了徐昇凌，怎麼能讓他從自己眼前就走過(guò)去了，更何況，他的確是有緊急的事要問(wèn)徐昇凌的：「老師，您去年招生的那些檔案還留著(zhù)嗎？因為我們現在需要一個(gè)范例，教學(xué)弟妹怎麼去跟新生聯(lián)絡(luò )?！?br>
「這個(gè)啊，我可能有留著(zhù)，我晚些再傳給你，現在我要去上課了?！顾伎剂艘幌?，說(shuō)道：「你現在急著(zhù)要嗎？還是說(shuō)，你可以等我上完課？」
那同學(xué)也是一臉尷尬，他忘了，現在已經(jīng)打了上課鐘，徐昇凌恰巧就是要去上課的教室途中被他攔截下來(lái)的，他望著(zhù)徐昇凌，目光有些閃躲，但卻也沒(méi)忘了徐昇凌的問(wèn)題，正了神sE：「老師，我可以等您上完課?！?br>
徐昇凌見(jiàn)他如此說(shuō)了，只是點(diǎn)頭，便與之分別，不過(guò)在與那學(xué)生道別後，他想了許久，記得這個(gè)學(xué)生在每次他的課堂上不是在睡，就是在滑手機，哪里看得到其認真的一次？
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗禮，抑是年歲增長(cháng)，現在反而能主動(dòng)去做事，也沒(méi)有當初的渾渾噩噩的模樣，這到底還是他想看到的成長(cháng)，一直以來(lái)，執教多年，他又怎麼會(huì )不知道學(xué)生的那些小心思呢？
上了大學(xué)，好不容易脫離父母的掌控，也變成了自由之身，說(shuō)到底就是要報復X把未成年時(shí)，未能見(jiàn)識過(guò)的世面都玩過(guò)一番。但是，徐昇凌仍然覺(jué)得，既然都成為大學(xué)生了，而且也進(jìn)來(lái)這個(gè)科系了，就算不喜歡，那也不該在課堂上光是滑手機和睡覺(jué)。那他寧愿學(xué)生翹課去學(xué)習其它他自己有興趣的課程或是去尋找他自己想要去了解、追求的目標。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，他一直記得當初面試這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他曾說(shuō)過(guò)，自己都有在持續創(chuàng )作及，可不知為何，這個(gè)孩子一進(jìn)了大學(xué)，就開(kāi)始荒廢自己的才華。他想不通這一點(diǎn)，但卻不好直說(shuō)什麼。
他走進(jìn)教室，目光有些詫異，教室人數竟是只有名單的一半，不，應該是說(shuō)，這個(gè)人數用手指都能數得過(guò)來(lái)，到底是什麼情況？他從震驚到疑惑，才猛然想起，今天系上是有活動(dòng)的，這也難怪會(huì )變得那麼少人了。
徐昇凌望著(zhù)教室的學(xué)生，只是微微嘆了一口氣，這個(gè)人數其實(shí)他也是能上課的，但是，這堂課就只有這麼幾人，肯定會(huì )導致那些請假學(xué)生的權力遭到侵犯，這就是他為難的地方，想來(lái)，他勢必要改變自己的課程內容了。
「今天這麼少人??！那今天的進(jìn)度就講少一點(diǎn)，第三節我們來(lái)討論上周你們的作業(yè)?！剐鞎N凌邊將簡(jiǎn)報放出，邊說(shuō)道：「不過(guò)我們系上是有什麼活動(dòng)嗎？」
在教室坐著(zhù)的學(xué)生，面面相覷著(zhù)，似乎是不知道他說(shuō)的是什麼活動(dòng)了。不過(guò)這也實(shí)屬正常，畢竟，在教室里，剩余的學(xué)生都不是中文系的，而是同為人文學(xué)院的歷史系學(xué)生：「老師，我們不知道?！顾麄儺惪谕暤卣f(shuō)道，雖然他們能理解各個(gè)教授都可能是忙昏了頭，而且學(xué)生眾多，Ga0不清這麼多學(xué)生也屬正常，但他們這還是第一次看見(jiàn)徐昇凌頭腦不太清楚的時(shí)候。
若是放在之前，徐昇凌馬上都能立刻知道有哪些學(xué)生，而這些學(xué)生是什麼科系的，但今日，那可真是大開(kāi)眼界了。竟是讓他們瞧見(jiàn)了徐昇凌不一樣的一面，來(lái)這堂課也算是沒(méi)有白來(lái)了。
徐昇凌這才抬頭看一眼，果然，系上學(xué)生那是一個(gè)都沒(méi)來(lái)的，他搖了搖頭，最近似乎忙過(guò)頭了，竟是跑去問(wèn)別系的學(xué)生自己系上的活動(dòng)是什麼，他苦笑著(zhù)：「抱歉，近日有些忙了?！?br>
隨後，徐昇凌望向教室最後面墻上掛著(zhù)的時(shí)鐘，第一節已經(jīng)過(guò)去十分鐘了，他必須趕緊上課了。望著(zhù)這一群孩子，開(kāi)始了課程內容。不過(guò)，最讓徐昇凌有些頭疼的還是今天的講課主題——生Si。他其實(shí)是不愿上這堂課的，畢竟生Si之事太過(guò)於沉重，但是，自上學(xué)期至今已有太多的自殺案件發(fā)生，所以生命教育的課程仍然須去上的。
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