無(wú)論怎樣告訴自己，直視少nV的雙眼只是談判時(shí)的策略，他終究很難不被別的情緒g擾。她清空的眼瞳像是碎鏡，看花還是花，卻過(guò)早窺見(jiàn)破敗的紋理。鋒利的邊緣隨時(shí)準備著(zhù)傷人。她或許就想這樣，將自己變成孤獨的深淵。他在面對深淵的時(shí)候，總是如履薄冰。
“何老師說(shuō)得對，我的確該換一種思路?！贝箸娍诓粚π牡胤笱?。
沾雨的銀杏葉墜進(jìn)水泥地的淺洼，還似扁舟搖曳。
何老師又道：“對了，你班上的丁雨然，自從上周換了發(fā)型，學(xué)習狀態(tài)就不對勁。犯許多不應該的低級錯誤，上課一副假裝努力的樣子，想集中JiNg神卻集中不了。馬上就是期中考試，她現在這樣，成績(jì)不理想，打擊會(huì )更大?！?br>
“丁雨然換發(fā)型了？印象里還是齊劉海?！贝箸娀貞浿?zhù)緩緩道，“她最近的數學(xué)作業(yè)反饋也不好。新課的內容，掌握情況有落差在預料之中。這倒是我忽視了?！?br>
“撩起劉海，換掉框架眼鏡戴隱形，化淡妝，變得Ai漂亮了。鐘老師對nV生的變化也太不上心。莫非是不擅長(cháng)對付nV生？”何老師半是揶揄，半是八卦，“要是有不便處理的狀況，來(lái)找我商量吧。教書(shū)這些年，總還算有幾分心得?！?br>
大鐘靈光一閃，想起要緊的事。
不久以前，丁雨然和隔壁班的男生在圖書(shū)館的沙發(fā)上獨處，他撞見(jiàn)過(guò)。更早的時(shí)候，鐘杳在走廊上送曖昧的禮物，對方好像是同一個(gè)人？
這或許超出教師能夠g涉的范疇了。
單純分享一件八卦并無(wú)必要，大鐘沒(méi)有將此事告訴何老師。
語(yǔ)文老師又在吃飯課拖課。每周周四都是似曾相識的噩夢(mèng)。
別班的人大軍壓境奔向食堂，他關(guān)掉鈴聲關(guān)上門(mén)，繼續滔滔不絕。
內容未完，下一頁(yè)繼續閱讀