就像此刻，一進(jìn)房間，席巴簡單地關(guān)心了梅洛一句后，便不再浪費(fèi)時(shí)間，拿出一個(gè)裝滿水的杯子，讓她測試自己的念能力系別。
梅洛雙手靠近杯子，對著杯子中的水施展煉。
席巴和梅洛都盯著杯子中的變化。
樹葉的葉片部分逐漸溶解，隨后又在下方凝結(jié)成綠sE的晶T。
“特質(zhì)系。”
可能還有些具現(xiàn)化系的潛力。
席巴暗嘆。
雖然無論他的孩子測出是什么系，他們家都有配套的訓(xùn)練方法，但是如果孩子的能力系別與家中其他成員相同，他們或許能提供更詳盡的建議。
而且特質(zhì)系相較于其他五系而言，是最為獨(dú)特的分支。該系的能力并非由能力者自行設(shè)計(jì)，而是在覺醒之時(shí)便已確定的。
水見式能夠輔助修煉者更深入地理解自身的念，然而它并不能直接揭示念的具T能力。
“你有什么頭緒嗎？”他選擇直接詢問梅洛。
梅洛點(diǎn)頭，現(xiàn)在的她能看到席巴周身也包裹著一層氣。
“那，就在這里演示給我看吧?！?br>
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