黃文康道：“我們班幾個(gè)沒來報(bào)名的孩子，也偷偷給我發(fā)短信說對不起了。不過，我寧愿沒收到他們這條道歉的短信...娘的。教書這幾年，就對這些孩子最有感情，結(jié)果還是不圓滿?！?br>
有12個(gè)學(xué)生沒回來，劉猛雖然也很不爽，但并不是很意外。見幾個(gè)班主任都哀聲嘆氣的，劉猛覺得身為校長他必須給老師們鼓鼓勁兒。
當(dāng)即劉猛站起來道：“我說你們都別這幅樣子呀？這些孩子雖然去了二高，但也是桃園初中部的畢業(yè)生不是？而且還有24個(gè)學(xué)生留下來呢，想想這24個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該感到驕傲啊?！?br>
“他們放棄了高考名校二高，而選擇了我們新建立的高中部。這說明什么？說明這些孩子都十分的愛我們的學(xué)校。愛在座的各位老師，愛我們這個(gè)大家庭！為了這些孩子，難道我們不應(yīng)該振奮起來，努力的去把高中部建好嗎？”
聽到劉猛這番話，幾位老師精神都好起來。
道理其實(shí)他們都知道，只是沒有劉猛的鼓勵(lì)，不會(huì)那么快恢復(fù)而已。
這時(shí)劉猛接著道：“而且大家請相信我，只要我們把高中部越辦越好，這些孩子很可能會(huì)再回來的！到那時(shí)候。他們會(huì)知道，只有桃園高中部才是正確的選擇！”
聽到劉猛這話，幾位高中部的老師都是詫異——校長大人，你這鼓勵(lì)的話是不是說得太假了？人家都進(jìn)了二高。怎么可能再回到我們學(xué)校呢？
幾人都聽得明白，劉猛所說的回來，不是指回到桃園學(xué)校工作，而是回來當(dāng)學(xué)生。
這明顯就是不可能的事情嘛。
劉猛卻是微微一笑。沒有多解釋。
之所以這么說，是因?yàn)閯⒚湍軌蛳胂蟮玫?。那些離開桃園進(jìn)入二高的學(xué)生，雖然在桃園所學(xué)的知識還在。但是沒有了各種光環(huán)的加成，實(shí)力絕對難以像在桃園學(xué)校時(shí)發(fā)揮的那么好。更重要的是，在接下來的高中學(xué)習(xí)中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)比在桃園上學(xué)時(shí)吃力，成績也會(huì)慢慢的落下來，最終泯然眾人。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀