吳老師深深的皺眉，“我勸你好好考慮一下，我知道學(xué)校拿你沒(méi)辦法，但是你應該知道，這件事情是有人蓄謀鬧起來(lái)的，你真要讓這些學(xué)生利用你達成某些目的？姜姍同學(xué)，我一直都知道你是個(gè)聰明的女孩子，應該知道這里面的彎彎道道的。你要是堅決和不按著(zhù)學(xué)校安排的做，到時(shí)候讓人再因為這個(gè)原因鬧起來(lái)了。學(xué)校也只能選擇放棄你了。到時(shí)候那些學(xué)生們也會(huì )因為嫉妒產(chǎn)生嫉恨。這件事情里面，你就真的沒(méi)有一點(diǎn)好處了?！?br>
吳老師畢竟是做班導的人，這種勸說(shuō)學(xué)生的本事還是不低的，很快就把其中的一些利害關(guān)系分析給姜姍聽(tīng)。
姜姍細細的想了想，也在考慮這些話(huà)里的可能性。
說(shuō)起來(lái)，她也并非不重視這個(gè)畢業(yè)證，她這次之所以這樣堅決，一來(lái)是沒(méi)有真正的像年輕學(xué)生那樣怕學(xué)校，有恃無(wú)恐。二來(lái)，也是帶著(zhù)幾分倔強在里面。那些人想讓她實(shí)習，她就偏偏不讓他們如愿。
眼下聽(tīng)著(zhù)吳老師這么一分析，她才又對目前的形式清楚了幾分。她如果一直抗衡到底，無(wú)非只有兩種可能。她不用實(shí)習，學(xué)生們被學(xué)校這邊給擺平了，繼續回去上班。但是這樣一來(lái)，以后會(huì )計系的實(shí)習生們就都會(huì )排斥她，覺(jué)得心里不平衡。第二種可能，就是她一鬧，大家都鬧，所有人都不用實(shí)習了。這樣也就讓某些人如愿了，但是學(xué)校這邊也會(huì )記恨她。以后學(xué)校要是整她，她就是一個(gè)人抗爭了。犧牲自己一個(gè)人，去成全別人，她覺(jué)得自己還沒(méi)有這么偉大的想法。
兩種可能她都沒(méi)法接受。目前只有這么一條路走了。
她做最后的猶豫，“學(xué)校沒(méi)有其他單位嗎？”
吳老師搖頭，“學(xué)校找實(shí)習單位都是要正式簽訂合同的，你只是去一段時(shí)間，這樣不正規的合同，沒(méi)有公司愿意簽。而且公司負責人是你哥哥，你以后不是會(huì )更方便？”
吳老師滿(mǎn)臉不解的看著(zhù)她。
姜姍很想說(shuō)那不是她哥，但是又擔心這么一解釋?zhuān)忠徽`會(huì )成另外一種關(guān)系，干脆只能默認。
吳老師走后，姜姍拿著(zhù)實(shí)習協(xié)議在店里發(fā)呆。
她真是沒(méi)想通，怎么事情會(huì )發(fā)展成這么一步的。
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