不知聽(tīng)見(jiàn)了什麼。
向來(lái)緘默不語(yǔ)的男生，薄唇張了張。
“什麼是素數？”
黎嬌停了壹下，回答他難得的提問(wèn)：“除了1和它本身再沒(méi)有別的公因數的數字，都稱(chēng)為素數?！?br>
嗯，完美的回答。
而季晨曦聽(tīng)到後卻還是沒(méi)有動(dòng)筆去寫(xiě)練習，而是偏頭過(guò)來(lái)對上nV生的雙眼。
少年那對幽黑深邃的眼珠子不動(dòng)聲sE地轉了轉，像個(gè)沒(méi)有感情的機器人，沈默半晌才繼續開(kāi)口。
“那……公因數又是什麼？”
黎嬌：“……”
黎嬌無(wú)奈，只得從源頭開(kāi)始說(shuō)給他聽(tīng)。
整整壹個(gè)白天加晚上，黎嬌的大半時(shí)間都用來(lái)給他各科的基礎公式和定義的解釋。
壹個(gè)小時(shí)講新知識，壹個(gè)小時(shí)做練習，半個(gè)小時(shí)回顧，半個(gè)小時(shí)休息。理綜和數學(xué)三科總計12小時(shí)，每科耗時(shí)3小時(shí)。
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