他腦筋靈活，記憶也不錯，從小學(xué)東西就不費勁，只要心能靜，別人花一個(gè)小時(shí)學(xué)習，他只需要半個(gè)小時(shí)就能解決，剩下時(shí)間全用來(lái)玩。
自從發(fā)現省下來(lái)的時(shí)間能讓自己隨意支配以後，為了延長(cháng)玩樂(lè )時(shí)間，紀祈逐漸學(xué)會(huì )了用更有效率的方式去學(xué)習，這也導致他越來(lái)越不喜歡把時(shí)間浪費在無(wú)法收獲任何事物的地方，蕭子棋還曾嘲過(guò)他簡(jiǎn)直就是一臺功利取向的學(xué)習機器人。
期末考之前、還有學(xué)科沒(méi)完全準備好的情況之下、什麼事也沒(méi)做，只是乾坐在椅子上等人。
每一個(gè)條件放到今天之前，紀祈都不相信那是自己那會(huì )做出來(lái)的選擇。
也或許是因為在每個(gè)條件之前都被放上了一個(gè)沈南初，所以選擇才成立。
他總覺(jué)得跟沈南初的相處就像拼一幅拼圖。
這種感覺(jué)很奇妙，紀祈也說(shuō)不清，只是覺(jué)得在每一次的相處過(guò)程中，自己都能在沈南初身上得到一些足以推翻先前既有印象的發(fā)現。
從初次見(jiàn)面就建立起的溫柔邊框，再到後來(lái)超市買(mǎi)餅乾時(shí)拼上的一小塊毒舌，過(guò)了今天，似乎又可以被填上一角代表「脆弱易碎」的圖案。
但截至今日，依然留有許多空白。
在蒐集拼圖的過(guò)程中，「沈南初」這三個(gè)字看似逐漸接近立T，卻始終籠著(zhù)一層薄紗。
又過(guò)了一會(huì )兒，診間門(mén)終於開(kāi)了。
紀祈起身走上前，說(shuō)：「感覺(jué)怎麼樣？」
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