以前換這種情況她都是選擇默不作聲的,但她最近下定了要與別人好好相處的決心,既然下定了決心,就要從回答別人問(wèn)的問(wèn)題開(kāi)始。
于是她嘗試y著(zhù)頭皮答道:“我拿尺子練的?!?br>
說(shuō)完之后她怕他覺(jué)得自己是弱智,拿尺子練這種并不是很好看的字,于是又畫(huà)蛇添足地加了一句:“我其實(shí)也會(huì )寫(xiě)不圓的字?!?br>
然后林荷衣就給他展示了一手她的狂草。
徐箋川:“……”
“額……”徐箋川看了一眼草稿紙上那完全分辨不出原始形態(tài)但是筆鋒剛勁,一看就是有個(gè)幾年功底的字跡頓了頓。
“你練書(shū)法?”他仔細地分辨了一下:“還是草書(shū)?!?br>
是這樣的,她外公書(shū)法就寫(xiě)得很厲害,小時(shí)候有段時(shí)間回老家,媽媽要外公教她書(shū)法,希望她能夠有一手好看的字跡。
誰(shuí)知道兩個(gè)月她學(xué)了一手狂草,媽媽看得頭腦發(fā)昏,但筆鋒已經(jīng)成型了,強行糾正重新練得不償失,于是媽媽就報班讓她繼續學(xué)了下去,但是為了讓她的字跡工整,媽媽要求她寫(xiě)作業(yè)只能用尺子b對著(zhù)寫(xiě),后來(lái)糾正著(zhù)糾正著(zhù)就成這樣了。
其實(shí)只有練過(guò)書(shū)法的才知道,你練過(guò)書(shū)法不代表你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候字就能好看,當時(shí)一個(gè)和他一起練的男生,作業(yè)上的字寫(xiě)得龍飛鳳舞。
徐箋川也是學(xué)書(shū)法的,不過(guò)很顯然他的字跡才是書(shū)法的正確打開(kāi)方式,很漂亮的瘦金T,是那種放在試卷上會(huì )讓老師眼前一亮的字跡。
這時(shí)候課代表過(guò)來(lái)把英語(yǔ)的周測卷子發(fā)了下來(lái),徐箋川瞥了一眼林荷衣的卷子,一臉見(jiàn)鬼的表情:“臥槽!145?!?br>
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