「其實(shí)可以不單單純唱，設計小劇場(chǎng)、簡(jiǎn)單的舞步、間奏時(shí)走位等等的都是加分項?！箺铙沐缸屑毣叵敫咭粫r(shí)自己班里的表現，「當時(shí)我們班有做道具，你們也可以試試?！?br>
「我是不知道你們有沒(méi)有想拿名次啦，至少不要走音??」方綺萱唱歌五音不全，所以她之前是擔任指揮。
「那學(xué)姊，我們直接來(lái)一遍給你們聽(tīng)聽(tīng)看可以嗎？」
「好啊?！?br>
「來(lái)喔，一二、一二三——」指揮手一拉上，音樂(lè )即下。
首先是校歌，沒(méi)有分配聲部，所有人唱同一個(gè)調，因為男nVb的關(guān)系，以致於nV生的聲音略大，不過(guò)男生的聲音沒(méi)有被埋藏住，反而因此形成和諧的對b，就像是電影里的小彩蛋，發(fā)現後為之驚喜。
風(fēng)把歌聲吹向每個(gè)角落，落葉是跳動(dòng)的音符，落到哪里，那里就是大自然所想的節拍。
琴鍵與指尖契合的完美，彈奏間帶了點(diǎn)情緒，活潑的、生動(dòng)的、可Ai的，當每個(gè)人專(zhuān)注在唱時(shí)，樂(lè )曲也會(huì )給出相應的回饋，那就是余音繚繞，一場(chǎng)屬於耳朵的洗禮。
再來(lái)是自選曲，偏慢調的歌，雖然有分聲部，但有配合好聽(tīng)起來(lái)就不會(huì )過(guò)於雜亂。
「哇嗚，很bAng欸?！怪x加柔拍手。
「我要再多嘴兩句?！箺铙沐傅腦格b較gUi毛，「是因為音樂(lè )教室的空間小，所以才有這個(gè)效果，如果在崇正堂唱的話(huà)，空間變大那聲音也會(huì )被吃掉，我是建議你們聲音要更宏亮一點(diǎn)?！?br>
「對欸，你好聰明喔?！狗骄_萱頗為贊同地點(diǎn)頭，「喔對，還有咬字要清楚不要含鹵蛋！」
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