日頭西斜，結束了一天的訓練課，沃爾圖諾堡的訓練場(chǎng)上并沒(méi)有安靜下來(lái)。
很多球員都自發(fā)地選擇留下來(lái)加練，教練組也還是留在訓練場(chǎng)上。
未來(lái)這兩天，他們都有一個(gè)重要的任務(wù)：為佩萊開(kāi)小灶。
在下午訓練課之前，高深讓防守球員自己報名，結果，所有年輕的球員全都選擇留下。
這群年輕的小伙子們渾身都有擼不完的精力，哪怕那不勒斯的訓練課強度很高，但稍作休息后，他們又馬上生龍活虎了。
高深以大衛·路易斯、博努奇和比達爾三人做防守，佩萊則是跟另外四名隊友負責傳球。
這就是由高深提出，經(jīng)過(guò)卡羅和博雷爾改良后的五對三訓練，著(zhù)重加強了對比賽真實(shí)情況的模擬，尤其是佩萊在比賽里會(huì )遇到的重點(diǎn)盯防。
訓練由博雷爾主持，但從效果上看，并不十分令人滿(mǎn)意，錯漏百出。
但漸漸的，參加訓練的球員和佩萊都逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。
“佩萊，停球時(shí)要注意腳法，爭取一腳就停穩?！?br>
“要提前預判，設計好傳球線(xiàn)路，注意跑位，不僅要方便自己出球，還要方便隊友傳球，你是一個(gè)中轉站?！?br>
“目的性太強了，要有點(diǎn)迷惑性動(dòng)作?！?br>
“熱爾維尼奧，你的傳球線(xiàn)路太明顯了，多給一點(diǎn)余量?！?br>
內容未完，下一頁(yè)繼續閱讀