「這個(gè)紋路，有象徵著(zhù)什麼意思嗎？」沒(méi)有因對方的稱(chēng)贊而自喜，東方指著(zhù)紙上的冰sE紋路，困惑地問(wèn)。
「這是個(gè)剖析力量的法陣，通常顯現出來(lái)的法陣紋路都不一樣，也可以透過(guò)它大致看出一個(gè)人的力量本質(zhì)?！拱坐B(niǎo)笑了笑，解釋?zhuān)傅@個(gè)程度的陣法只對你們這樣的新生有用，通常二年級以上的學(xué)生都無(wú)法用它偵測出來(lái)，一來(lái)是太過(guò)復雜，二來(lái)是乘載不住力量，法陣通常會(huì )因難以分析而崩毀?！?br>
「那有一測就破壞法陣的例子在嗎？」東方好奇地問(wèn)。
「以前有喔，不過(guò)不是我們院的，我也是聽(tīng)老師們說(shuō)過(guò)而已?！拱坐B(niǎo)g起一抹玩味的笑，「除了每個(gè)人的力量本質(zhì)有差以外，不同院本身的力量向X也有差。而你說(shuō)的一測就破壞法陣的例子，其一就是出自於攻擊X和變化X都極強的火之院喔。那名學(xué)生同時(shí)具備了讓法陣崩毀的兩點(diǎn)要素，據說(shuō)那時(shí)還引發(fā)了不小的SaO動(dòng)呢?！?br>
「那名學(xué)生後來(lái)也很強嗎？」東方續問(wèn)。
「嗯，她算是我的前輩喔。好幾屆以前，她曾擔任過(guò)護衛隊的隊長(cháng)，任期間也做得很好，替學(xué)園擋下不少麻煩和危機，據說(shuō)是位十分優(yōu)異又好相處的學(xué)姊，畢業(yè)後的成就也相當突出?！?br>
白鳥(niǎo)回答道，同時(shí)一邊將印著(zhù)紋路的紙收入書(shū)冊之中。
「好，回來(lái)說(shuō)說(shuō)你的測驗。一般來(lái)說(shuō)，新生測驗包含了基本能力測試、天賦能力的探查以及結契這三部分，但後兩者b較麻煩，通常需要老師來(lái)主導b較安全。不過(guò)以現在的狀況而言也不好讓你一直拖下去，之後會(huì )評估你的狀況，期中考後會(huì )再通知你來(lái)做?！?br>
說(shuō)明完後，她有些抱歉地又道：「雖然說(shuō)這些提早幫你處理b較好，但這陣子老師們忙於期中考，加上種種不便，最快只能等到期中考後了?！?br>
「沒(méi)關(guān)系?！箹|方說(shuō)道。雖說(shuō)也不是不在意，但他也不好意思讓對方百忙之中還要幫自己弄這些，「不過(guò)……這會(huì )影響到期中考嗎？」
「以一年級來(lái)說(shuō)，期中考差不多是大家的力量開(kāi)始出現明顯差異的時(shí)候，要說(shuō)影響還是以術(shù)法上的差距為主。至於天賦能力的種類(lèi)范圍太廣，大家的熟練程度、能不能用上實(shí)戰，這些其實(shí)都不好定論?！拱坐B(niǎo)回答，接著(zhù)一抬手，手中下一秒便握住了柄樣式JiNg簡(jiǎn)的長(cháng)劍，「至於武器上的差異，通常是顯現在與器靈的默契和對武器的熟練度上，這部分倒是要看你的能力了?！?br>
說(shuō)著(zhù)，白鳥(niǎo)將長(cháng)劍遞給東方，「來(lái)，這是你暫時(shí)使用的武器，你用看看順不順手，有什麼問(wèn)題就跟我說(shuō)?！?br>
「謝謝學(xué)姊?！箹|方接過(guò)長(cháng)劍，小心翼翼地將劍刃稍稍出鞘。銀白sE的劍身相當鋒利，上頭還刻有不甚明顯的藍sE紋路。
「上頭附有水系的加護，可以提升武器跟水之力的相容X，對你來(lái)說(shuō)會(huì )方便一些?！拱坐B(niǎo)說(shuō)明道，接著(zhù)g起了抹笑，「要試試看嗎？需要對手的話(huà)，我也可以陪你練習喔?！?br>
墊了墊手中武器的重量，東方沉思了下，抬頭迎向白鳥(niǎo)的視線(xiàn)，「那就麻煩你了?！?br>
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