“所以易陽(yáng)師弟想要比試學(xué)問(wèn)？”建安公主撲閃著(zhù)澄澈的眼眸，細密的睫毛十分的好看。
易陽(yáng)嘴角上揚，“以學(xué)問(wèn)詩(shī)才論高低，或許是比較公平的方式?！?br>
說(shuō)著(zhù)看向老師季志才，比學(xué)問(wèn)，還有什么比即興創(chuàng )作更加權威的方式呢？
我腦海中可是有著(zhù)華夏文明的瑰麗文化寶庫，你拿什么跟我比？
成功的將建安這丫頭拉倒自己最擅長(cháng)的領(lǐng)域來(lái)，易陽(yáng)心中欣喜，此番已是穩操勝券！
看著(zhù)兩人爭執論道，不肯相讓的模樣，季志才心中欣慰，學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退，這二人針?shù)h相對，不肯服輸，無(wú)疑創(chuàng )造了同學(xué)之間的一個(gè)互相競爭，共同進(jìn)步的良好氛圍。
這對于二人將來(lái)的發(fā)展，都是極其有利的。
果然讓兩人在一起學(xué)習，不僅減少了老夫的工作量，還增進(jìn)了兩人的學(xué)習勁頭，一舉兩得！
不愧是我！
“古往今來(lái)，詩(shī)文以五言七律的古詩(shī)居多，古詩(shī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)飽和的境地，大辰如今的治學(xué)風(fēng)尚，以作詞為潮流?！?br>
季志才沉吟道：
“你二人便以《定風(fēng)波》詞牌名，各自作詞一首，意境相較高深之人即為達者，如何？”
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