廖遠(yuǎn)停說找曹云，是她的學(xué)生，遞給他一包軟中。
大爺接過煙塞進(jìn)兜里，扭動著生銹的鐵門，擤擤鼻子，說：“進(jìn)去吧，最后那棟樓四樓東頭。”
廖遠(yuǎn)停說句謝謝，進(jìn)了校園。
破，舊，又破又舊，還小，如果不是門口立的牌兒，廖遠(yuǎn)停一腳油門就會錯過。
他沒有急于上去找曹云，反而悠閑自得的在校園里逛了逛，把整個學(xué)校的布局都了解清楚。
現(xiàn)在是上課時間，不停地傳來學(xué)生稚嫩整齊的讀書聲，偶爾幾個老師抱著膀子站在走廊下說話，注意到他，也沒有上前詢問。
學(xué)校，廖遠(yuǎn)停對這個名詞沒什么感覺，盡管他所受的教育是普通人家踏破門檻求也求不來的，但在他看來就是一般，老師講的一般，師資質(zhì)量一般，教的一般，學(xué)生也一般，無非會宣傳，會框錢，會夸大其詞，會照顧家長心理，會把自命不凡的中年男女伺候的舒服，認(rèn)為自己的孩子是人中龍鳳。
廖遠(yuǎn)停上學(xué)時曾相信老師的認(rèn)可，自己真的比其他學(xué)生強，在學(xué)習(xí)能力和動手能力方面，他有天賦，聰明，直到他聽到那句：廖市長的兒子就是優(yōu)秀。
那時廖華恩還不是市委書記，只是抓經(jīng)濟的副市長。
但這跟廖遠(yuǎn)停有什么關(guān)系？跟上學(xué)的廖遠(yuǎn)停又有什么關(guān)系？跟自己努力考全校第一，考滿分的廖遠(yuǎn)停又有什么關(guān)系？
當(dāng)然有，如果他不是市長的兒子，就不會受到這樣的市重點教育資源，所以最大的關(guān)系，就是他投對了胎，命好，生對了人家。
否則，他什么也不是。
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