看到書房里面的燈亮著，阿依慕緩步走了進(jìn)去。好奇地凝望了一眼。瞥見何言風(fēng)正姿勢(shì)別扭地在寫著什么，她的心中升起了一絲好奇。
他在干什么呢？難道是在用左手練字？
帶著這樣的疑惑，阿依慕靠近了書桌，開始查看何言風(fēng)書寫的內(nèi)容。
當(dāng)看到白紙上那如同蚯蚓爬行般的字跡時(shí)，她忍不住“噗嗤”一聲笑了出來。
看到何言風(fēng)給了一個(gè)讓她自己體會(huì)的眼神，她也不在意，而后毫不留情地開口吐槽：“你這字跡，也忒丑了點(diǎn)。乍一看居然還有點(diǎn)像甲骨文，不愧是歷史老師！”
說罷她還朝何言風(fēng)豎了豎大拇指，嘲諷值瞬間直線拉滿。
神特么像甲骨文！何言風(fēng)發(fā)現(xiàn)，女孩兒的嘴巴是越來越毒了。如果不是現(xiàn)在右臂受傷，肯定會(huì)給他一個(gè)深刻的教訓(xùn)。
當(dāng)然這些現(xiàn)在也只能在腦袋里面想想，沒辦法付諸實(shí)踐。
最后他只能無奈地撇了撇嘴，而后苦笑出聲：“我這是用左手寫的，能寫成這個(gè)水平，已經(jīng)很不錯(cuò)了。要不你也試試？”
“你這寫的是什么內(nèi)容？”面對(duì)何言風(fēng)丟過來的皮球，阿依慕明智地選擇了不予理會(huì)，她湊近桌前看了看，而后滿臉狐疑又順其自然地轉(zhuǎn)移話題：“我種下了一顆種子，終于長(zhǎng)出了果實(shí)……”
“這是？”阿依慕念了幾句，眼中的疑惑之色更盛了，她一頭霧水，看向了何言風(fēng)。
何言風(fēng)沒有停下手頭的工作，繼續(xù)別扭地動(dòng)筆，他邊寫邊說：“這是給虎虎老師和阿龍準(zhǔn)備的歌曲。”
因?yàn)楦枨呀?jīng)深深鐫刻進(jìn)了他的腦子里面，所以并沒有花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，就已經(jīng)完成了一次樸實(shí)無華的“歌曲創(chuàng)作”。
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