有人喜歡用圖片定格美好，有人喜歡用動(dòng)態(tài)記錄生命。
身邊的汽車(chē)、行人、樹(shù)木，乃至高樓，一幀一幀的被成弈甩在后面，又一幀又一幀的延綿在視野里。
h聞嘉在副駕駛上，想到五天前成弈、婷婷、桃桃三人的對話(huà)。
桃桃問(wèn)成弈，下周末她會(huì )加班嗎？
成弈說(shuō)，會(huì )，周六要值班，有什么事情嗎？
桃桃蔫了不語(yǔ)，婷婷幫忙問(wèn)，那周天行不行，去看科技館的電影主題展。
成弈點(diǎn)了點(diǎn)方向盤(pán)，可以的，現在就預約吧。
婷婷說(shuō)，如果每天腦子里不跟著(zhù)年輕人裝一樣的東西，遲早會(huì )在講臺前喪失話(huà)語(yǔ)權。
成弈笑她，怎么，怕自己提前透支燒壞了？
婷婷抱怨，那倒不是。
成弈問(wèn)她，怎么講？年輕老師傳播教學(xué)方式在新穎，在應試教育里也不能和資質(zhì)兩字論b。
婷婷說(shuō)，正因為方式方法新穎無(wú)b，所以現在的學(xué)生聰明歸聰明，懶惰也是更懶惰了。
成弈耐心解釋?zhuān)说奶靀就是懶惰的，多感官接受信息一定會(huì )b單一感官接受信息來(lái)的更有優(yōu)勢。視頻是合集文字、圖片、聲音多維一T的方式，能從多角度激發(fā)感官，更有高效傳遞信息。這是沒(méi)有辦法的事情。
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