如果尹童是許宣哲，大概早就煩了，這根本是在浪費時(shí)間。
當然她也清楚，許宣哲的目的根本不是學(xué)習。
家教講了一個(gè)小時(shí)，他有五十分鐘都在看她，另外十分鐘為了做題，不得不回歸紙面。
但是他掃一眼題目就有了答案，根本不需要十分鐘，完全是因為怕表現得太明顯才不敢盯滿(mǎn)一個(gè)小時(shí)。
可已經(jīng)很明顯了好吧，連老師都發(fā)現了。
于是一到休息時(shí)間，老師避開(kāi)他們去洗手間，留下兩人面對面。
尹童不知道該對許宣哲說(shuō)些什么。
他這個(gè)Si纏爛打的狀態(tài)，像極了當初極力挽回她的沈城。與沈城不同的是，許宣哲其實(shí)并不知道自己在做什么。
溫凌和沈城兩座大山當前，他根本繞不過(guò)自己心里那個(gè)坎兒。與其說(shuō)他在求復合，不如說(shuō)是單純地賴(lài)著(zhù)她，補償自己的不甘心罷了。
這對尹童來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有太多的影響。
她真心喜歡過(guò)沈城，所以會(huì )被他左右情緒。
但對許宣哲的感情，僅僅到達好感與期待就被她打止了。
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