“第一節是數學(xué)?！痹S宣哲謹遵師命，例行解釋道，“我們講的b較快，已經(jīng)到雙曲線(xiàn)了?！?br>
尹童低聲應了一聲，這才裝模作樣去掏書(shū)。
她將數學(xué)書(shū)放在桌上，書(shū)包卻還抱在懷里，似乎對陌生的環(huán)境充滿(mǎn)了緊張與戒備。
許宣哲看了她一眼，猜測這份戒備也許并不是因為陌生的環(huán)境，而是因為“陌生”的人。
他想了想，終究還是承認道：“我記得你?！?br>
尹童翻書(shū)的動(dòng)作一頓，后者低聲補充了一句“在洗手間”。
是的，他記得昨天在洗手間脫光的nV孩是她。
也知道她的名字，那天下午在辦公室里，他看到了她的升班申請。
終歸是避不開(kāi)的，所以見(jiàn)到她之前已經(jīng)做好了坦然面對的準備，甚至在腦中反復預演過(guò)他們的重逢。
尹童卻很意外，不明白他怎么忽然轉了X，竟然主動(dòng)認領(lǐng)了之前尷尬的相遇。
畢竟那天他的態(tài)度，表現得厭惡至極，甚至還拿手機砸了她。
尹童微微側過(guò)頭，小心翼翼地打量許宣哲，試圖找出這轉變的緣由，然而無(wú)果。
即便如此，她還是松了一口氣。至少不是突然而至的羞辱，也不是視而不見(jiàn)的排擠。
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