揣著(zhù)明白裝糊涂，還是揣著(zhù)糊涂裝明白，有時(shí)候沈未晴也分不清自己究竟是處于哪個(gè)狀態(tài)。
和長(cháng)輩聊天，她說(shuō)出口的話(huà)讓他們不禁感慨：“現在的小孩懂的東西真多?！鄙踔帘话采稀霸缡臁钡脑u價(jià)，沈未晴從不覺(jué)得那是夸獎。往往這些話(huà)不過(guò)是她與朋友們日常間經(jīng)常會(huì )談到的內容，并無(wú)早熟可言，是這些成年人脫離校園后，對往昔時(shí)日帶有處理后的濾鏡，大肆渲染那些無(wú)辜和純潔，先入為主地預設了立場(chǎng)。然后真正的高中生所說(shuō)出的話(huà)，便成為了不符合年齡。
帶著(zhù)一GU社會(huì )人居高臨下的傲慢，覺(jué)得學(xué)生只配是他們想象中的那樣。
但她亦知自己仍受閱歷所限。
她聽(tīng)得懂道理，看得懂詩(shī)歌，能夠理解其中傳遞的意思，卻做不到像父母聽(tīng)后那樣，帶著(zhù)一種被擊穿的感慨眺望遠方。他們的情緒之間好似隔了一堵透明的墻，卻找不到方法砸開(kāi)?；蛟S也只有等到她經(jīng)歷相似的事后才會(huì )有T會(huì )，但不是現在。
沈未晴是這么理解的，包括她和江榆楷的關(guān)系。
霧里看花，哪怕臉已經(jīng)貼在花上，到底與在yAn光下直視不同。
一心二用著(zhù)，她抬手伸向面前的這本書(shū)，取個(gè)教輔遲遲不歸，恐怕早就引起懷疑。她的指尖還未搭到書(shū)上，有只手b她更快，將它取下來(lái)，平放后遞到她身邊。
沈未晴向右下方偏頭，是許星轍。
他折返沒(méi)走到幾步，便在隔兩排的書(shū)架前發(fā)現沈未晴。
以往她平視前方，看到的往往是他的下半張臉，抬頭才是眉眼，鮮少用這個(gè)角度，五官都b平時(shí)清晰。不到45厘米的距離，她的心cH0U動(dòng)一下，一下被拽回到T育中考的那次初見(jiàn)。忽然就理解為什么那些人也叫他級草，盡管她覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)呼多為戲謔和玩笑，更明白為何有許多nV生對他芳心暗許。
如果用顏sE來(lái)形容許星轍的話(huà)，她想當然地會(huì )說(shuō)白sE。
盡管他頭發(fā)烏黑，眼珠發(fā)棕，皮膚因為常年的田徑訓練也并不算白，穿的還是秋季的深棕sE校服，沒(méi)有哪塊看得出白sE。
但他是透徹的，會(huì )讓她連觸碰都猶豫。她小心翼翼地在他的周?chē)腔?，觀(guān)望他，卻不肯越過(guò)規劃好的范圍，唯恐唐突。位于其中的許星轍像個(gè)玻璃，剔透且易碎——這些都是沈未晴的感覺(jué)和想象。也許本質(zhì)的他洶涌且熱烈，也許其實(shí)里頭是座火山，她不知道，也沒(méi)進(jìn)去看過(guò)。
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