社員們，有些在量杯里添加一些動物X，有些則添加Ai情。
我將一匙含著薄荷綠果粒的粉綠YeT攪拌於量杯中，一飲而盡。隨後我的指尖迸出灼灼閃動的火光。
社團的主旨在於透過實驗，與自然萬物進入難以辨別的曖昧地帶，從而找到自己的肯定之線，并在其上持續(xù)推進。
某日，前往社團的途中，一本近似於國中課本的物事，落在我跟前。隨即，後一本課本彷佛咬著前一本的拋物線般，片刻不停地投向四方。
我迷惑不解地尋找著扔擲課本的人。與此同時，另一本課本橫空飛向正在搭乘手扶梯的nV學(xué)生們。我找到他了。
對方是一名左看右看都是大學(xué)新鮮人的男孩，滿臉寫著「Y郁沉悶」。我問他為何出手傷人。
「我討厭所有nVX?！顾筲蟛粣偟卣f。
由於他似乎也沒有再攻擊我的意圖?；蛟S，再加上身為補習(xí)班老師的職業(yè)病使然，我鼓足勇氣邀請他參加社團。
「只要來到我們的社團，就能對自己產(chǎn)生自信，走向正途喔!」
他含糊兩可地答應(yīng)了。但參與的日期卻從七月延宕至十一月。十一月十一日，印象中，是我最後記錄於給社長的便條上的日期。
此刻，我佇立於焦灼灰敗的地磚上，問起爆炸事件發(fā)生的時間。
二十分鐘，不，應(yīng)該是在二十一分鐘前吧?
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