「傅老師開(kāi)口說(shuō)吧?！?br>
看了看腕上的表，g0ng川緒拿起鋼筆開(kāi)始紀錄所談的內容，畢竟顧離、顧辭他倆的事不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可結束的。
在傅修衍述說(shuō)時(shí)，g0ng川緒自顧自地把弄起了鋼筆，看起來(lái)沈浸在自己的世界，但對方說(shuō)的每句話(huà)，他都有聽(tīng)進(jìn)耳內。
「不多，卻也不曾少過(guò)?！垢敌扪苣昧艘粡垎巫?，逐字逐項地以羅列出來(lái)的列表詢(xún)問(wèn)著(zhù)：「顧辭的情緒b較外放，我們先從他問(wèn)起。根據你的觀(guān)察，他在班上和同學(xué)的相處如何？七年級有沒(méi)有類(lèi)似狀況過(guò)？每次發(fā)泄情緒後，有沒(méi)有其他反常的舉動(dòng)？日常有沒(méi)有躲避、遮掩的行為？」
他的語(yǔ)氣平淡，然而句句直指重點(diǎn)，不曾使g0ng川緒放松過(guò)分毫。
他承認他的態(tài)度是有些太過(guò)躁進(jìn)，但是這對兄弟，再拖下去，只有積郁成疾的分，且青少年的憂(yōu)郁癥，多是以易怒為表現，不可不慎。
「習慣單獨一人，對於男X可以說(shuō)是更加討厭，從七年級以來(lái)，就非常討厭男同學(xué)、老師，而他的同桌顧離他更是討厭，時(shí)不時(shí)就發(fā)生沖突，反?！箚?wèn)到這g0ng川緒思索了片刻：「都急著(zhù)離開(kāi)，說(shuō)是有事要忙卻不述說(shuō)要忙什麼?！?br>
「男同學(xué)、老師，遮掩倒是沒(méi)有?！寡鐾?zhù)天花板上的燈，思索著(zhù)什麼，g0ng川緒感覺(jué)好像忘了什麼，他對於二正班上的任何人都沒(méi)有什麼感情，即使相處了近兩年。
小劇場(chǎng)
傅修衍：
g0ng川老師，我的問(wèn)題不多，但也不曾少過(guò)。滔滔不絕......不知您意下如何？
g0ng川緒：抬腕白sE指針越過(guò)十二，抬起頭，推了下眼鏡，流蘇晃了晃。傅老師我可以走了嗎？
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