一名衣冠楚楚的原生居民站上了備詢(xún)臺，此時(shí)，隨著(zhù)主席宣布議會(huì )開(kāi)始，右側一小黨–姑且稱(chēng)作在野黨甲–隨即站出一人抓著(zhù)麥克風(fēng)開(kāi)始激情發(fā)言，白鯉凝眸一看，并不是先前十五名玩家中的一名。
大概是游戲的新手教學(xué)示范吧。他想。
站出來(lái)的原生居民很明顯是來(lái)自支持黨，只見(jiàn)他氣sE紅潤，對著(zhù)教育部長(cháng)滔滔不絕，「主席，部長(cháng)，各位議員們早。在野黨甲絕對全力支持新課綱的推動(dòng)！
第一，這次新課綱的設計不僅能培養學(xué)生的素養，更能讓學(xué)生在高中期間發(fā)揚興趣與大學(xué)端對接，讓學(xué)生更有效率的應用高中三年時(shí)光。
第二，學(xué)習歷程系統的設立，可以讓學(xué)生在求學(xué)期間記錄自己求學(xué)過(guò)程，發(fā)展自我，未來(lái)更可以和大學(xué)端對接，讓教授對學(xué)生更了解，解決了資訊不對等的問(wèn)題！」
他的眼中泛著(zhù)光，「況且，新課綱上路讓課程變得更加多元化，減少了以往以成績(jì)作為單一指標的弊病，在知識更新愈來(lái)愈快速的時(shí)代，學(xué)知識更要學(xué)素養，新課綱的推出想來(lái)是最佳解方??！」在野黨甲的原生居民滿(mǎn)足的喟嘆。
白鯉有些困惑的翻看手上資料，這新課綱怎麼越聽(tīng)越像現實(shí)中剛推行了三年的課綱呢？那次課綱改革鬧了個(gè)沸沸揚揚滿(mǎn)城風(fēng)雨，連不怎麼關(guān)心時(shí)事的白鯉也有所耳聞。
在野黨甲的原生居民顯然是書(shū)到了執政黨的心坎去，執政黨們揚起志得意滿(mǎn)的笑容頻頻點(diǎn)頭。在野黨甲持續歌頌著(zhù)新課綱制度，直到鈴響才依依不舍地放下麥克風(fēng)，臉上表情似有些意猶未盡。
「請在野黨乙派員陳述?！怪飨鏌o(wú)波瀾，左手邊站出了一名玩家。那名玩家白鯉先前見(jiàn)過(guò)，五官看上去很是稚氣，在第二場(chǎng)游戲開(kāi)始前還穿著(zhù)高中校服。只見(jiàn)他滿(mǎn)臉復雜還有些不明所以的他拿起麥克風(fēng)就開(kāi)始陳述––
「主席，部長(cháng)，各位議員們好?！顾７轮?zhù)在野黨甲議員的陳述口吻，「本黨絕不支持新課綱上路！」話(huà)音落下，在野黨乙其他原生居民議員似乎受到了什麼鼓舞，紛紛舉起手中牌子，大呼「絕不支持新課綱！」、「救救孩子，撤回課綱！」等標語(yǔ)。遭挑釁的支持黨不甘示弱，拍著(zhù)桌子憤怒回擊，「課綱不改，未來(lái)不存！」
主席擰著(zhù)眉重重敲了下桌子，「議會(huì )規則第四條，未得主席同意，不得cHa言g擾他人發(fā)言?！?br>
在野黨甲頗為不甘，但不敢頂撞主席只忿忿回座。
身為高中生的玩家見(jiàn)議場(chǎng)重歸安靜，受到激勵的他慷慨激昂的開(kāi)始論述，一看就是被新課綱荼毒已久，「素養在未來(lái)趨勢下固然重要，但素養是可以在區區兩年多里培養速成的嗎？答案絕對是否定的！素養教育培養是每所學(xué)校都可以提供的嗎？答案也是否定的。在這些前提之下，新課綱貿然上路不只徒然浪費師生家長(cháng)寶貴的時(shí)間和心力，更有甚者，擴大了城鄉差距，使階級流動(dòng)漸漸困難。難道缺少教育資源的孩子，就應該被埋沒(méi)嗎??？」
在野黨甲有些訕訕的想解釋?zhuān)戈P(guān)於這點(diǎn)......」
主席再次擰眉看去，「議員，現在是在野黨乙的陳述時(shí)間，如果再有g(shù)擾行為，將剝奪貴黨下一輪陳述時(shí)間作為懲罰?！?br>
高中生向主席點(diǎn)頭致意，「再者，您方所推崇的學(xué)習歷程亦尚未完善，您方怎能信誓旦旦擔保這一定是資訊不對等、減輕學(xué)生負擔的解方呢？制度未趨完善，讓師生們無(wú)所適從。師生們就算y著(zhù)頭皮做，在這樣的前提下產(chǎn)出的當然不會(huì )是大學(xué)端或貴部期待的，然後又得花費大量時(shí)間搶救重做，這一點(diǎn)也不合理。
就算未來(lái)制度完善了，您們又如何保證內容皆是學(xué)生自出機杼而非補習班等特定模板？如此施行到最後，學(xué)生們不過(guò)
是虛應故事罷了，要達到反思學(xué)習恐怕還有段路要走。
「新課綱的推行固然迫在眉睫，但更重要的是成效。也許這幾屆的學(xué)生只是課綱修改的試驗實(shí)踐，但不是每個(gè)人都承受得起這些試誤結果的?！垢咧猩D頭看向主席，「我的論述結束了?！?br>
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