對金州的系列賽，丹佛在尤基治帶領(lǐng)下，只能取下一場(chǎng)。
在球隊的第二和第三得分主力球員缺陣下，尤基治和哥頓拼命作戰，但還是輸掉了系列賽，在首回合便已出局，提早結束他們的季後賽。
回到更衣室，尤基治反鎖自己在休息室中，不讓任何人作打擾。
「尼古拉怎麼了？」
「還在里面?！?br>
「唉···暫時(shí)讓他一個(gè)吧?！?br>
馬龍教練了解尤基治是個(gè)責任心非常重的人，球隊輸掉b賽并不是因為球隊缺少了誰(shuí)，或是哪個(gè)隊友表現不濟，他會(huì )認為是自己打得不夠好，總會(huì )把責任都承擔起來(lái)。
承認自己的不足，尋找改善方法，然後突破自己，這是他每年不斷進(jìn)步的原因。
執教丹佛已經(jīng)進(jìn)入第八個(gè)年頭，教了尤基治有七年，由他以替補球員的第一個(gè)入球開(kāi)始，到現在擁有兩屆聯(lián)盟最有價(jià)值球員的殊榮，四次入選全明星，一次又一次的重新寫(xiě)下聯(lián)盟的紀錄，馬龍教練一直看著(zhù)他成長(cháng)。
可能自小在戰亂環(huán)境中長(cháng)大，所以X格特別成熟。
尤其對b起在北美家庭中被寵壞的孩子，他的責任感b一般人重。
記得在執教的第二年，同時(shí)也是尤基治在北美藍聯(lián)的職業(yè)生涯的新秀年，丹佛的先發(fā)中鋒是與他同期的新秀會(huì )丹佛以第十四順位選中的尤素夫·紐基。雖然紐基作為第十六順位的新秀順理成章的成為丹佛的正選中鋒，但馬龍教練很早便發(fā)覺(jué)尤基治的潛質(zhì)，要他當紐基的替補會(huì )毀了他。
便嘗試把他編入先發(fā)陣容，讓他打四號大前鋒的位置，而紐基則繼續留在先發(fā)陣容打五號位置。但馬龍教練的如意算盤(pán)無(wú)法打得響，因為紐基無(wú)法與同場(chǎng)的尤基治分球，他們也由原來(lái)的好友變成競爭對手，自然而然的對尤基治產(chǎn)生排斥，繼而影響球隊的磨合和合作X。
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