說(shuō)到補習，可不是隨隨便便就能執行的。光是把櫻木軍團拉去念書(shū)，就讓洋平費了好一番功夫。以拉面為誘叫上高宮、野間和大楠，放課后的櫻木補習團初成體系。
說(shuō)是補習，其實(shí)只是大家聚在一起寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)他們各自游蕩，最常做的事情是去找打折的大碗牛丼飯，然后做電車(chē)去游戲中心，要不就是去飲品店點(diǎn)便宜的咖啡，天南地北地閑扯無(wú)聊話(huà)題。櫻木加入籃球部意外拯救了他們的課余生活，讓他們被問(wèn)及興趣愛(ài)好的時(shí)候，可以跟正常的男高一樣說(shuō)出打架和亂逛之外的第三個(gè)詞。
——籃球。
雖然大楠他們應該到現在都沒(méi)弄清楚過(guò)的規則。
不過(guò)……看到他們坐在看臺上為櫻木吶喊加油的樣子，洋平覺(jué)得這樣已經(jīng)夠了。
以往的作業(yè)都是一抄了之，如今要自己動(dòng)筆，櫻木軍團人均生無(wú)可戀，咬著(zhù)鉛筆抓耳撓腮。洋平率先寫(xiě)完作業(yè)，翻出跟班長(cháng)借的筆記，溫習知識點(diǎn)。
洋平……
幾人可憐兮兮地喊他，下巴抵在桌子上，分別像比格、法斗和哈士奇。
干嘛？
洋平給重要的語(yǔ)句加上標記，輕輕挑眉。
我們……看不懂啊啊啊??！
三人異口同聲地喊道。
如果是以前，洋平笑一笑也就過(guò)去了。但上次和晴子的見(jiàn)面提醒了他，這已經(jīng)是高二了。再過(guò)一年，大家就要走到人生的分水嶺。如果還像現在一樣懵懂無(wú)知，那是不行的。固然是沒(méi)有目標，他自己也在尋找，但至少……要得到能朝目標靠近的能力才行。
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