與此同時(shí)，扶蘇也仰起頭，注視著(zhù)自己的老師，在他心里，眼前這位少nV，幾乎是一切美好形容詞的擁有者，就好像他一切夢(mèng)中的幻想都變成了現實(shí)。
扶蘇沒(méi)有將這些想法告訴過(guò)任何人，因為任誰(shuí)也想象不到，如此短暫的相處時(shí)間，他竟然對忘機產(chǎn)生了如此深厚的感情。
成長(cháng)于偌大的深g0ng之中，扶蘇早在一次一次Y謀詭計中學(xué)會(huì )了分辨旁人對他的心思，隨著(zhù)那些欺騙過(guò)他的人，那些對他不懷好意的人都被嬴政處以極刑，他心中的天真與單純也隨之流逝了。
再到后來(lái)，無(wú)人敢苛待他，也無(wú)人敢在未得嬴政允許的情況下來(lái)親近他，扶蘇被迫學(xué)會(huì )了沉默、穩重，還有忍受孤獨，外面的世界成為了他內心里唯一安寧的寄托。
嬴政幾乎從不陪伴他，大部分時(shí)間，扶蘇都是一個(gè)人待著(zhù)，唯一接觸的外人就是不同的老師，教導他為君之道，學(xué)的都是史論策略，從來(lái)沒(méi)什么區別。
直到忘機出現，她給扶蘇留下的第一印象是外表，即使他從未被刻意教導過(guò)美丑的概念，在看到她的時(shí)候也能瞬間理解到什么是超凡脫俗的美。但在接觸之后，外表反而成了她不值得一提的長(cháng)處，扶蘇能感受到忘機對他的用心和純粹，真心實(shí)意是最難得，最珍貴的東西。
他知道了外面的世界是什么樣子，有多么廣闊，感受到了來(lái)自長(cháng)輩的溫柔與關(guān)心。和她在一起時(shí)，嬴政每天都會(huì )過(guò)來(lái)關(guān)心他，而她甚至敢反駁父王的意見(jiàn)，讓他震撼不已。
扶蘇覺(jué)得自己過(guò)去所有的日子加在一起，都b不上那段時(shí)間跟著(zhù)忘機學(xué)習時(shí)那般快樂(lè )順心。在她走后，在反復懷念與現實(shí)的對b之中，這樣的感覺(jué)越來(lái)越強烈，他對她的感情也愈發(fā)濃厚，卻不知如何宣泄。
老師從不讓他拘泥于儒家禮教，她說(shuō)讓他像原來(lái)那樣，所以…再親近一點(diǎn)，也是可以的吧？“老師，我真的很想你?！狈鎏K伸手抱住忘機，他的手環(huán)得很用力，卻在兩人之間留出了足夠禮貌的間隙，讓人看起來(lái)就覺(jué)得這孩子十分小心翼翼。
忘機愣了一下，有些手足無(wú)措的意味，她沒(méi)有教導學(xué)生的經(jīng)驗，扶蘇更是她第一個(gè)接觸的孩子，對于他的心思變化，她其實(shí)頗有些沒(méi)有把握，但不管怎么說(shuō)，她能感受到他眼里不摻有任何雜念，既然如此，就不去傷害小孩子的依賴(lài)之情了吧。
于是忘機雙手摟住扶蘇，讓他完全靠在自己身上，帶著(zhù)安撫的意味，“老師知道了，快兩年不見(jiàn)，扶蘇長(cháng)高了，頭都到我腰上了。你這般年紀就這么高，日后肯定b你父王還要高上不少?！?br>
在聽(tīng)見(jiàn)忘機提起嬴政的時(shí)候，扶蘇臉上掛著(zhù)的幸福笑容僵了一瞬，但他完全把頭埋在忘機身上，所以并沒(méi)有讓她察覺(jué)。他只是愈發(fā)不愿松手，任憑聲音悶悶的從自己口中發(fā)出，“老師，你去見(jiàn)過(guò)父王了？”
不等忘機回答，扶蘇就忍不住想，那她是不是知道那件事？扶蘇不敢問(wèn)，甚至不敢去假設，他想象不出自己同樣最在乎的另一個(gè)人，做出跟父王一樣的決定，他要怎么辦？一種巨大的絕望和恐慌襲來(lái)。
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