陳成：“......”
是我說(shuō)的嗎？
嗯，聽(tīng)起來(lái)像是我的語(yǔ)氣......
只是你這學(xué)生已經(jīng)這麼牛掰了，讓我這所謂的「老師」倍感汗顏??！
為了顯示自己這位老師并非浪得虛名的，陳成咳嗽了一聲道：“說(shuō)得一點(diǎn)不錯，看來(lái)莫炎兄弟已經(jīng)掌握了一些竅門(mén)了。只不過(guò)嘛，前兩句已經(jīng)用過(guò)了這種回圈節奏了，到末句''''''''''''''''四時(shí)......四時(shí)......''''''''''''''''，略顯重復，可能還能再改改?！?br>
說(shuō)實(shí)話(huà)，陳成壓根就沒(méi)有要指導莫氏五虎寫(xiě)詩(shī)的想法，尤其是莫炎，更是陳成心中“朽木不可雕也”的典范。
但他竟然能他自己胡吹牛皮時(shí)的話(huà)記在心里，巧妙運用，的確讓陳成對他的想法改觀(guān)不少。
“唔?！蹦茁?tīng)了陳老師的「教導」，似乎還有點(diǎn)自己的想法：「我覺(jué)得我在第四句再次這麼使用，是起到了首尾呼應更加強調的效果??？難道不是嗎？還是說(shuō)，這里犯了什麼詩(shī)家忌諱？”
陳成：“......”
當一個(gè)學(xué)生不是對老師言聽(tīng)計從，而是有自己的想法時(shí)，最難應對......
但是莫同學(xué)還是很尊重陳老師的：「如果這句不好的話(huà)，那陳兄弟有修改的意見(jiàn)嗎？”
陳成：“......”你這好像還真把我問(wèn)住了......
給三句詩(shī)續一句，對陳成來(lái)說(shuō)肯定不是難事。
內容未完，下一頁(yè)繼續閱讀