雖然得知邊境爆發(fā)了沖突，何銳的行程依舊沒變化。在東北政府中，在文明黨中，何銳的確處于領(lǐng)導(dǎo)地位。但是這不等于所有事情都要由何如做決定。開設(shè)各種黨校、軍校、干部培訓(xùn)學(xué)校，目的就是要讓黨員、軍隊(duì)、干部們擁有解決問題的能力。
與馬大有先去看了農(nóng)具準(zhǔn)備處，就見倉庫里的農(nóng)具擺放的非常整齊，借用處各種記錄，以及借用的手牌準(zhǔn)備的的很完備。
去農(nóng)民家的路上，就聽一處所在傳出孩子們的朗朗讀書聲。何銳停下腳步，指了指那里，“是學(xué)校么？”
馬大有連忙答道：“是。幼兒園也開課了，主席要看看么？”
何銳決定還是先去幼兒園，一進(jìn)門就聽到孩子們哇哇大哭。走進(jìn)去，就見一個(gè)看著很威猛的同志正領(lǐng)著一些老頭子和中年女人在看護(hù)一群小可愛們。
也不是所有的小可愛們都在哭，有些只是很本能的因?yàn)閯e人哭，就跟著哭?？迬茁?，小可愛們就停下來。
見到鎮(zhèn)長進(jìn)來，為首的這位有著威猛外表的同志連忙迎上來。看到何銳，這位有著威猛外表的同志一臉驚喜的喊道：“何主席！”
何銳卻覺得這位同志有點(diǎn)眼熟，仔細(xì)一想就想起來了，“是馬文亮同志么？”
馬文亮大喜，趕緊上來敬禮，“主席，我上的是幼兒培訓(xùn)課程！”
何銳點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)，我在那門課的幼兒心理學(xué)上講過課，還記得你?！?br>
交談幾句，確定了馬文亮是鎮(zhèn)上的幼兒園園長。幼兒園長到市里接受過培訓(xùn)，這是安排。馬文亮忍不住感嘆道，課上學(xué)的內(nèi)容在照顧孩子們的時(shí)候都被證明是對的，“主席，學(xué)校里老師說，孩子們就和小動物差不多。孩子們需要陪伴，可大人們未必做得到。”
說到這里，馬文亮看著周圍一群隨員，還有站在旁邊的鎮(zhèn)長，欲言又止。
何銳看著幼兒園馬文亮園長，也沒有非得讓他說出來為難出的打算。此次是來視察，就是看看基層有沒有按照黨政軍的安排完成組織建設(shè)。而不是前來解決基層干部們遇到的問題。所以不管馬文亮遇到什么樣的為難事，都不是何銳此行的目的。
于是何銳說道：“你下次培訓(xùn)是什么時(shí)候？”
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