盡管大鐘說(shuō)著(zhù)上完課就回來(lái)，真正回家已是十二點(diǎn)多。
情況多少有點(diǎn)棘手。昨晚的事驚動(dòng)了教導主任彌勒，他勸走敬亭，讓大鐘暫且把家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，才算暫解僵局。但這也意味著(zhù)學(xué)校方面介入此事，大鐘和敬亭的爭執不再僅僅是兩人之間的私怨。
上了年紀的學(xué)校領(lǐng)導大多思想保守，把教工也當成學(xué)生管理。事情鬧大，少不得被抓成典范，從嚴處置。大鐘很清楚自己不是受領(lǐng)導偏Ai的那類(lèi)員工，小鐘卻覺(jué)意外。
這跟她所知的情況恰好相反。在學(xué)校里，成績(jì)也是一種顏值。不能以貌取人的道理誰(shuí)都懂，成績(jì)好不代表處處完美?？杉庾由褪菚?huì )在無(wú)形之中受到老師的種種優(yōu)待。b方小鐘玩手機被彌勒抓，必定是沒(méi)收、寫(xiě)檢討、通報批評一條龍。年段第一玩手機被彌勒抓，有可能只是在上網(wǎng)查資料，睜只眼閉只眼算了。
按這個(gè)道理講，他們何苦來(lái)挑剔大鐘？只因他們再也不需要大鐘去考試。聽(tīng)話(huà)，而不是聰明，躍升成為打工人的第一美德。想法多的人反而難以管束。正所謂知識越多越反動(dòng)。
大鐘一早到學(xué)校，就被校長(cháng)叫去了解談話(huà)。期間，另三位領(lǐng)導輪番到場(chǎng)打組合拳，在校長(cháng)室y控了他大半個(gè)上午。直到上午的課快要開(kāi)始，他才得以借故逃脫。誰(shuí)知校長(cháng)嚴厲地說(shuō)，在查清原委以前，暫時(shí)不許他去上課。但大鐘還是擅自去了?？湛跓o(wú)憑，他怕老登故意害他曠工，好有確鑿的把柄。周折下來(lái)，到中午他才有空去彌勒那里探聽(tīng)消息。
一男一nV，當眾打人，很容易往情感糾紛那方面聯(lián)想。但萬(wàn)幸，敬亭沒(méi)在外人面前說(shuō)太多，他們尚未想象到小鐘也是當事人。那句“鬧到學(xué)生家破人亡”，大多數人只當是大人之間的事影響孩子，再無(wú)別的意思。敬亭也不愿牽扯上小鐘，故而被彌勒勸住以后，陪老友喝了一會(huì )茶就獨自離去
若是如此，是不是平靜得有些反常？
小鐘半信半疑地上了趟貼吧，看兩小時(shí)過(guò)去后，網(wǎng)上有沒(méi)有新動(dòng)靜。
一條顯眼的陳年老帖被頂起來(lái)，主題是質(zhì)疑大鐘的學(xué)術(shù)水平，他剛來(lái)學(xué)校帖子就在了。
樓主是參加數學(xué)競賽的高一學(xué)生，被前來(lái)捧場(chǎng)的人稱(chēng)作“辛神”。他在隔壁上初中時(shí)就來(lái)參加過(guò)競賽課，習慣了先前的老師，對空降的大鐘很不服氣，就開(kāi)貼銳評，他的授課簡(jiǎn)單，習題卻太難，根本不在一個(gè)量級，講題總是用事先寫(xiě)好的PPT，簡(jiǎn)直讓人懷疑他自己會(huì )不會(huì )做那些題。辛神拿自己的題去試大鐘，結果他當場(chǎng)調用AI模型求解，看得眾人目瞪口呆。大鐘的確不會(huì )做，實(shí)錘。
而后，辛神又來(lái)扒他的履歷，列出諸多疑點(diǎn)，言之鑿鑿說(shuō)他學(xué)歷造假。最重要的是，真有那樣的出身，出門(mén)右轉華爾街就怒賺百萬(wàn)美刀年薪，何必來(lái)縣中當小小教師？除非他的學(xué)歷有問(wèn)題，只能回國招搖撞騙。
內容未完，下一頁(yè)繼續閱讀