老師拿出幾本病歷分配給我們。
「這些病人是這里病情較輕微的，能夠進行對話的；實習(xí)期間好好地照顧你們的病人，有問題下午在會議室開會討論。?
翻開病歷，這位中年病人是因為家暴入院，經(jīng)藥物治療已有改善，後續(xù)的治療還要研究，因為字跡太潦草。
看完一部份已是下班時間，坐在回家的公車上，頭不自覺靠向窗戶，眼里看不到風(fēng)景，只看到醫(yī)院一幕幕的場景。
隔天，我坐在大廳等其他人到來，院方是不會讓實習(xí)生單獨進去。
沒過多久，病房響起廣播，是流行歌曲，是為了讓病人起床兼做早C。
「快點起床了。?
鑒於昨天看到的情況，我用超溫柔和蚊子般的聲音叫醒。
只有幾位醒來，有一兩位乾脆趴在桌上繼續(xù)睡，我根本不敢繼續(xù)叫醒。
老師出手就是一巴掌將病人拍醒，好痛，感覺拍到的是病人，痛卻在我身。
護理重要的，交流，與病人間的交流對我來說挺困難的。
雖然有老師分配病人，但病房里還有其他病人也得要認識，不能大小眼，他們很記仇的。我就有被念過，當(dāng)著老師的面，好難過。
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